En los Centros Educativos XXXXXXXX se ha identificado, en ejercicio de la labor docente, alto desmotivación por parte de los estudiantes hacia la apropiación de conocimientos en las diferentes áreas del saber, especialmente en lecto-escritura y matemáticas, teniendo dificultades con estas áreas fundamentales del proceso de aprendizaje. Para abordar este problema se
propone construir e intercambiar material sobre operaciones matemáticas básicas entre estudiantes de tercer grado, mediante el uso del computador. Se trata de identificar, analizar y diseñar actividades con los estudiantes a partir de situaciones cotidianas que se pueden resolver mejor con ayuda de las
matemáticas. El propósito es motivarlos hacia el aprendizaje a la vez que desarrollan competencias de forma transversal, interpretando y recreando situaciones desde diferentes lenguajes.
Para contextualizar mejor la dificultad identificada, vale la pena explorar las causas
y efectos que se relacionan con este problema.
Las causas identificadas son:
· Desmotivación generada por la realidad de la educación en el contexto colombiano: exceso de carga académica, especialmente donde funciona el modelo educativo “Escuela Nueva”, falta de recursos apropiados para desarrollar el trabajo, poca motivación y apoyo al docente en su desarrollo personal y profesional, etc.
· El sistema de evaluación académica nacional que rigió durante cerca de 9 años (Decreto 230 de 2002), pues generó desinterés y bajo esfuerzo de los estudiantes, a la vez que desmotivó a directivos y docentes por exigir más resultados y mejor desempeño.
· La condición socio económica de las familias en el sector: mala nutrición, no reconocimiento de otras oportunidades de futuro relacionadas con la escuela, lo que hace que no se asuman costos para continuar estudios y que se fomente el ingreso de los niños a la vida productiva al salir de la básica primaria. De ahí que en los últimos tres años de una población total de 40 egresados han continuado los estudios secundarios 15 estudiantes.
· La escolaridad de padres de familia y comunidad es en general de bajo nivel, siendo una realidad que no ayuda para que el niño crezca en un ambiente que le ofrezca apoyo a su formación académica. El interés se centra en conocer aspectos básicos de escritura-lectura y operaciones matemáticas, bajo la idea que es lo mínimo necesario que se necesita saber dentro de las condiciones del contexto. No se considera el estudio como alternativa para el desarrollo local, o nuevas oportunidades laborales a futuro. Esto se refleja en frases comunes como: “con que sepa leer y escribir, sumar y restar es suficiente. Para qué más”. A veces matriculan a los niños hasta que hacen la “Primera comunión” y luego los retiran.
